Grado 8
Indagación con sistemas materiales, calor, temperatura, energía y recolección de datos.
Para docentes y centros educativos de Uruguay · EBI
Laboratorios reales para la EBI, desde cualquier navegador.
Elija una práctica preparada, comparta un código y acompañe a su grupo mientras predice, experimenta y explica con datos de equipos reales. Sin instalar nada y con una primera práctica sin costo.
¿Integra un equipo de dirección o coordinación? Vea cómo puede empezar su centro
Datos de equipos realesRelación orientativa con la EBIPrimera práctica sin costoActividades en español
Actividad preparadaLaboratorio realEvidencias para revisar
Una relación especialmente clara con la EBI
Laboratorios virtuales, sensores y pensamiento computacional ya forman parte del lenguaje curricular.
Los programas de Ciencias Físico-Químicas de grado 8 nombran simuladores y laboratorios virtuales, sensores e interfaces; Física de grado 9 incluye experimentos mediados por TIC. Estas relaciones orientan la selección, sin sustituir la decisión docente ni implicar aval de ANEP o Ceibal.
Grado 9
Física, Química y Biología con modelos, evidencias y experimentos mediados por TIC.
Grados 5–6
Refracción, magnetismo-electricidad, energía y equilibrio térmico en Física Química.
Pensamiento computacional
Programación de dispositivos y robótica como propuesta vinculable con el ecosistema Ceibal.
Cómo funciona
Usted abre la práctica. El grupo experimenta. Las evidencias quedan juntas.
1
Revise una actividad
Valore su relación con el Tramo, el grado y la planificación de su centro.
2
Comparta un código
Sus estudiantes entran desde el navegador y usan el laboratorio real.
3
Revise el trabajo
Datos, respuestas y conclusiones quedan reunidos para retroalimentar.
La duración y la organización son orientativas. Cada centro puede ajustar la práctica a su conectividad, sus dispositivos y su propuesta curricular.
Una selección para empezar
Nueve prácticas para Tramos 4–6 y pensamiento computacional.
La selección prioriza relaciones claras con los programas EBI y actividades públicas en español. Puede abrir cada guía antes de decidir cómo usarla.
Tramo 4 · grados 5–6
Relaciones con refracción y lentes, magnetismo-electricidad, estados y equilibrio térmico en Física Química.
Lista para revisarTramo 4 · grados 5–6
Ley de Snell: medir la refracción con un transportador real
Física Química / Ciencias Físico-Químicas · 70 min
Medir ángulos de incidencia y refracción y explicar el cambio de medio con evidencia real.
Lista para revisarTramo 4 · grados 5–6
Campo magnético: distancia y corriente
Física Química / Ciencias Físico-Químicas · 55 min
Relacionar corriente, distancia y campo magnético con mediciones de un equipo real.
Lista para revisarTramo 4 · grados 5–6; Tramo 5 · grado 8
Curvas de calentamiento y enfriamiento del agua
Física Química / Ciencias Físico-Químicas · 70 min
Interpretar temperatura y evidencia visual de cambios de estado en una experiencia real.
Tramos 5–6 · grados 8–9
Prácticas para indagación, modelos, calor y energía, mecánica clásica y ácido-base con datos de equipos reales.
Lista para revisarTramo 6 · grado 9 · Física
Caída libre: medir g y contrastar el efecto del objeto
Física / Química · 55 min
Medir tiempos de caída y construir una explicación del movimiento a partir de evidencias.
Lista para revisarTramo 6 · grado 9 · Física
Plano inclinado: aceleración con datos reales
Física / Química · 65 min
Relacionar inclinación, tiempo y aceleración a partir de sensores reales.
Lista para revisarTramo 6 · grado 9 · Química
Valoración ácido-base: punto final e incertidumbre
Física / Química · 60 min
Usar volumen e indicador para analizar concentración y discutir la incertidumbre.
Pensamiento computacional y dispositivos
Una secuencia de entrada para programar placas o robots reales; la robótica se vincula con programas de Ceibal, no con contenidos de ciencias EBI.
Lista para revisarEBI · adaptación según experiencia del grupo
Programación visual con Arduino real: primer programa
Pensamiento computacional · 50 min
Crear un primer programa visual y verificar su salida en una placa física.
Lista para revisarEBI · adaptación según experiencia del grupo
Programación visual con Arduino real: secuencias y bucles
Pensamiento computacional · 55 min
Construir secuencias y bucles y observar su efecto en salidas físicas.
Lista para revisarEBI · propuesta vinculable con Ceibal
Robot Arduino Visual: primer movimiento seguro
Pensamiento computacional · 55 min
Programar un movimiento y comprobarlo en un robot real.
Las relaciones curriculares son propuestas documentadas de uso. No son una lista oficial de ANEP ni afirman cobertura, aprobación o aval institucional.
¿Quiere comparar por Tramo, área o enfoque?
La guía explica el contenido de referencia, el grado sugerido y los límites de cada relación.
Para su centro educativo
Empiece con un grupo y decida el siguiente paso con evidencia.
Un docente puede abrir una primera práctica sin costo. Si el área o el centro quiere organizar más grupos, docentes o acompañamiento, podemos preparar una propuesta acorde con sus condiciones.
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Le pediremos datos básicos del centro y responderemos con opciones y precios, sin compromiso.
Quién está detrás
Una red de laboratorios reales para aprender a distancia.
LabsLand conecta equipos de universidades e instituciones educativas. Teach convierte ese acceso en actividades escolares con una guía y evidencias para el docente.
Preguntas frecuentes
Lo esencial antes de abrir una práctica
¿Son laboratorios reales o simulaciones?
Son equipos reales. Algunas prácticas los controlan en tiempo real y otras trabajan interactivamente con datos y ejecuciones de equipos reales digitalizados.
¿Los estudiantes necesitan cuentas?
No. Entran con un código o enlace desde el navegador. El docente sí necesita una cuenta gratuita para abrir la actividad con su grupo.
¿Qué hay que instalar?
Nada. Solo hace falta un navegador y conexión a internet; el trabajo puede organizarse de forma individual, por equipos o proyectada.
¿Cómo se relaciona con la EBI?
La guía cita contenidos y métodos de los programas EBI 2023: entre ellos laboratorios virtuales, sensores e interfaces en grado 8, experimentos mediados por TIC en grado 9 y contenidos de Física Química en grados 5–6. Cada docente decide la integración concreta.
¿Esto es un programa de ANEP o Ceibal?
No. LabsLand Teach es una herramienta independiente; no está afiliada a ANEP ni a Ceibal y no implica su aprobación o aval.
¿Qué ocurre después de la primera práctica?
La primera práctica con su grupo no tiene costo. Si su centro desea continuar, puede pedir información sobre opciones institucionales.
Abra una práctica y valore la experiencia con su grupo.
Revise la selección para Uruguay y elija un punto de partida relacionado con su Tramo y planificación.