Indagación con evidencia
Preguntas, variables, mediciones, tablas y conclusiones reunidas en una actividad.
Para docentes y unidades educativas de Bolivia
Una práctica real para la Secundaria de Bolivia.
Pensada para Educación Secundaria Comunitaria Productiva: elija una actividad, comparta un código y sus estudiantes predicen, experimentan, registran mediciones y explican resultados desde el navegador. Sin instalar software ni crear cuentas para sus estudiantes. La primera práctica con su curso no tiene costo.
¿Es director, coordinador o responsable de área? Vea cómo puede empezar su unidad educativa
Datos de equipos realesRelación con fuentes curriculares nacionalesPrimera práctica sin costoActividades en español
Actividad preparadaLaboratorio realEvidencias para revisar
Para Primaria Comunitaria Vocacional y Secundaria Comunitaria Productiva
Un punto de partida que el docente adapta a su planificación.
La selección prioriza Secundaria, especialmente 3.º–6.º, y añade entradas guiadas para 3.º–6.º de Primaria. Las relaciones se apoyan en fuentes nacionales; cada unidad educativa decide cómo integrarlas en su contexto y en su planificación.
Equipo físico real
Los estudiantes controlan equipos en tiempo real o trabajan de forma interactiva con datos de equipos reales digitalizados.
Física, Química y Tecnología
Prácticas sobre movimiento, circuitos, materia, calor y programación para relacionar conceptos con mediciones reales.
Acceso flexible
Funciona desde el navegador; el docente puede organizar trabajo individual, por equipos o proyectado.
Cómo funciona
Usted abre la práctica. Su curso experimenta. Usted revisa.
1
Elija una actividad
Revise la guía completa y valore su relación con el año, el área y la planificación de su unidad educativa.
2
Comparta un código
Los estudiantes entran desde sus dispositivos y usan el laboratorio real.
3
Revise las evidencias
Vea datos, respuestas y conclusiones sin recoger archivos sueltos.
La duración sugerida es orientativa. La conectividad, los dispositivos y la organización del curso varían; el docente puede ajustar el trabajo a sus condiciones.
En aulas reales
El equipo puede estar lejos. La experiencia de laboratorio sucede en el aula.
En esta sesión escolar en Costa Rica, estudiantes utilizaron desde sus computadoras un laboratorio remoto de microscopía. El equipo físico estaba a distancia; las observaciones y el trabajo ocurrieron en el aula.
Selección para empezar
Doce prácticas para distintos años y áreas.
La selección prioriza relaciones claras con Física, Química, Ciencias Naturales y Técnica Tecnológica. Abra una práctica y revise su guía antes de decidir cómo usarla.
Movimiento y medición
Prácticas para formular predicciones, medir tiempos y relacionar variables con datos de equipos reales.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
¿Qué cae antes, la bola pesada o la ligera?
Primaria Comunitaria Vocacional · 3.º–4.º · 35 min
Comparar predicciones y resultados de caída en una actividad guiada.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Caída libre: medir g y contrastar el efecto del objeto
Secundaria Comunitaria Productiva · 3.º–4.º · 55 min
Medir tiempos de caída y usar evidencias para explicar el movimiento.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Plano inclinado: aceleración con datos reales
Secundaria Comunitaria Productiva · 3.º–4.º · 65 min
Relacionar inclinación, tiempo y aceleración a partir de sensores reales.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Péndulo: ¿qué controla el periodo?
Secundaria Comunitaria Productiva · 3.º–4.º · 55 min
Contrastar variables que afectan el periodo y sustentar una conclusión con datos.
Materia, gases y calor
Prácticas para relacionar presión, volumen y temperatura mediante mediciones controladas.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Ley de Boyle: presión y volumen con una jeringa real
Secundaria Comunitaria Productiva · 3.º–5.º · 70 min
Medir presión y volumen para explicar una relación entre variables.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Ley de Gay-Lussac: presión y temperatura con un ensayo real
Secundaria Comunitaria Productiva · 3.º–5.º · 60 min
Contrastar presión y temperatura con una corrida real controlada.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Curvas de calentamiento y enfriamiento del agua
Secundaria Comunitaria Productiva · 4.º–5.º · 70 min
Interpretar datos de temperatura y evidencias visuales de cambios de estado.
Electricidad y magnetismo
Prácticas para medir corriente, voltaje, resistencia y campo magnético con equipos físicos reales.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Ley de Ohm con Hive: mide una corriente real
Secundaria Comunitaria Productiva · 5.º–6.º · 50 min
Medir voltaje y corriente para construir una explicación sobre resistencia.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Resistencias en serie y en paralelo con Hive
Secundaria Comunitaria Productiva · 5.º–6.º · 55 min
Comparar circuitos reales y justificar cambios en la resistencia equivalente.
Lista para revisarCiencias Naturales / Física / Química
Campo magnético: distancia y corriente
Secundaria Comunitaria Productiva · 5.º–6.º · 55 min
Relacionar corriente, distancia y campo magnético con mediciones reales.
Técnica Tecnológica: programación y robótica
Dos entradas guiadas para programar comportamientos y comprobarlos en hardware real.
Lista para revisarTécnica Tecnológica
Arduino básico: haz parpadear un LED
Primaria 6.º o Secundaria 1.º–2.º · uso guiado · 35 min
Crear una salida sencilla y comprobar el programa en una placa real.
Lista para revisarTécnica Tecnológica
Robot Arduino Visual: primer movimiento seguro
Primaria 6.º o Secundaria 1.º–2.º · uso guiado · 55 min
Programar un movimiento y verificarlo en un robot físico real.
Las relaciones curriculares son propuestas de uso, no una lista del Ministerio de Educación ni una afirmación de cobertura. La pertinencia final depende de la planificación y del contexto de cada unidad educativa.
¿Quiere comparar más temas y años?
La guía reúne prácticas públicas en español con una relación curricular identificable para Bolivia y permite filtrar por nivel, año y área.
Para su unidad educativa
Empiece con un curso. Si funciona, organice el siguiente paso con su institución.
Un docente puede abrir una primera práctica sin costo con su curso. Si el área o la unidad educativa quiere más sesiones, varios docentes o acompañamiento, podemos ayudarle a organizar una propuesta acorde con sus condiciones.
Solicitar información para su unidad educativa
Le pediremos datos básicos de su institución y le responderemos con opciones y precios, sin compromiso.
Quién está detrás
Una red de laboratorios que ya se usa en aulas reales.
LabsLand es una red internacional de laboratorios remotos que universidades e instituciones educativas de América y Europa usan en su enseñanza. Teach prepara actividades escolares sobre esos laboratorios y reúne las evidencias para el docente.
Preguntas frecuentes
Lo básico antes de abrir una práctica
¿Son laboratorios reales o simulaciones?
Son laboratorios reales. En algunos, los estudiantes controlan el equipo en tiempo real. En otros trabajan de forma interactiva con equipos reales digitalizados: eligen parámetros, ejecutan la experiencia y reciben mediciones del equipo físico.
¿Los estudiantes necesitan cuentas?
No. Pueden entrar con un código o enlace desde el navegador. El docente sí necesita una cuenta gratuita para abrir la actividad con su curso.
¿Qué se necesita instalar?
Nada. Solo hace falta un navegador y conexión a internet. Según sus condiciones, puede organizar trabajo individual, por equipos o proyectar la actividad.
¿Qué cuesta después de la primera práctica?
La primera práctica con su curso no tiene costo y no pedimos tarjeta ni pago personal del docente. Si su unidad educativa quiere continuar, puede solicitar información sobre planes institucionales.
¿Cómo se relacionan las prácticas con el currículo boliviano?
La guía toma como referencias la estructura de la Ley 070, el currículo actualizado de 2023 y, para el detalle de Física, un programa ministerial de continuidad de 2014. Son referencias para la decisión docente: no sustituyen la planificación ni implican cobertura o cumplimiento curricular.
¿Toda Secundaria es Bachillerato Técnico Humanístico?
No. BTH es una oferta específica de cada unidad educativa. La guía no atribuye esa condición a una institución por su nombre ni por el solo hecho de ofrecer Secundaria.
¿Esto es un programa del Ministerio de Educación?
No. LabsLand Teach es una herramienta independiente; no está afiliada al Ministerio de Educación ni forma parte de sus programas.
Elija una práctica y revísela antes de llevarla a su curso.
Vuelva a la selección recomendada para Bolivia y abra una actividad concreta cuando tenga claro por dónde empezar.