Tahap II · Tahun 4–6
Penyiasatan yang mudah diikuti untuk Sains sekolah rendah, termasuk daya, keapungan dan benda hidup.
Untuk pendidik sains dan teknologi di MalaysiaPelajaran menggunakan makmal sebenar, sedia untuk kelas anda yang seterusnya.
Pilih pelajaran, kongsi kod kelas dan biarkan pelajar menyiasat peralatan sebenar melalui pelayar web. Teach menghimpunkan arahan, ukuran dan bukti pembelajaran dalam satu aktiviti—tanpa memasang perisian atau menyediakan lembaran kerja dari awal.
Anda menerajui sekolah, jabatan sains atau program STEM? Lihat pilihan untuk sekolah
Bukti daripada makmal sebenarPanduan pelajaran dalam bahasa InggerisPelajar tidak memerlukan akaunSesi kelas pertama tanpa bayaran
01
Eksperimen sebenar Pelajar membuat ramalan, menjalankan pengukuran dan memberikan penjelasan dalam satu aktiviti berpandu.
Mengambil kira kurikulum, dipandu oleh guru
Disusun mengikut peringkat sekolah dan mata pelajaran di Malaysia.
Panduan ini menggunakan struktur KSSR dan KSSM semasa untuk memudahkan pencarian. Topik pelajaran dikaitkan dengan Sains; Fizik, Kimia dan Biologi menengah atas; serta Reka Bentuk dan Teknologi (RBT) atau aliran teknikal. Kaitan ini membantu guru memilih pelajaran dan bukan pemetaan rasmi Kementerian Pendidikan Malaysia.
Tingkatan 1–3
Sains bersepadu KSSM dan tema RBT menengah rendah yang menekankan pengukuran dan bukti.
Tingkatan 4–5
Laluan khusus mata pelajaran untuk Fizik, Kimia dan Biologi, serta beberapa bidang teknologi dan teknikal.
Skop kebangsaan dengan batasan yang jelas
Sesuai sebagai panduan untuk sekolah kebangsaan. Sekolah swasta dan antarabangsa perlu memadankan topik dengan sukatan pelajaran dan susunan pengajaran masing-masing.
Aktiviti yang dipautkan di sini tersedia dalam bahasa Inggeris. Sekolah kebangsaan lazimnya menggunakan Bahasa Melayu; sekolah yang menyertai Program Dwibahasa (DLP) boleh menggunakan bahasa Inggeris untuk Sains dan Matematik, manakala amalan di SJK(C), SJK(T), sekolah swasta dan sekolah antarabangsa berbeza-beza. Guru perlu memilih bahasa pengajaran dan istilah yang sesuai untuk pelajar mereka.
Aliran kerja kelas yang ringkas
Pratonton. Kongsi. Semak.
01
Pilih dan pratonton
Buka keseluruhan aktiviti pelajar sebelum memutuskan sama ada pelajaran itu sesuai untuk kelas anda.
02
Kongsi kod kelas
Pelajar menyertai sesi melalui pelayar web dan menggunakan makmal jarak jauh sebenar.
03
Semak bukti
Lihat ukuran, jawapan dan kesimpulan di satu tempat tanpa perlu mengumpulkan fail berasingan.
Cadangan untuk bermula
Sepuluh pelajaran permulaan untuk pelbagai aliran sekolah di Malaysia.
Mulakan dengan pelajaran yang sepadan dengan topik anda yang seterusnya. Panduan lengkap menghimpunkan pelajaran dalam bahasa Inggeris yang tersedia kepada umum, merangkumi mata pelajaran dan peringkat sekolah yang sama.
Tahun 4–6 · Sains
Yang manakah jatuh dahulu: bola berat atau bola ringan?
Uji satu dakwaan harian dengan memerhatikan jatuhan sebenar berulang kali dan membandingkan bukti.
Tingkatan 1–3 · Sains / RBT
Hukum Ohm dengan Hive: mengukur arus sebenar
Ukur voltan dan arus pada perkakasan sebenar, kemudian bandingkan hubungannya.
Tingkatan 1–3 · Sains
Mikroskop: zum, fokus dan bukti tentang sel
Gunakan fokus dan pembesaran dengan teliti, catat pemerhatian dan bezakan bukti daripada tafsiran.
Tingkatan 4–5 · Fizik
Jatuh bebas: objek, ketinggian dan graviti
Anggarkan pecutan graviti dan bezakan andaian model ideal daripada bukti sebenar.
Tingkatan 4–5 · Fizik
Hukum Snell: mengukur pembiasan
Ukur sudut tuju dan sudut bias daripada bukti sebenar, kemudian uji hubungan matematiknya.
Tingkatan 4–5 · Fizik / Kimia
Lengkung pemanasan dan penyejukan air
Tafsir bukti sebenar suhu mengikut masa dan kenal pasti perubahan fasa.
Tingkatan 4–5 · Kimia
Pentitratan asid–bes: titik akhir dan ketidakpastian
Gunakan bukti pH dan isi padu untuk menganggarkan kepekatan serta membincangkan ketidakpastian.
Tingkatan 4–5 · Biologi
Respirasi sel: pengaktifan dan pembebasan CO₂
Bandingkan bukti CO₂ dan terangkan kesan pengaktifan terhadap respirasi.
Tingkatan 5 · Biologi
Tisu tumbuhan: batang monokotiledon dan dikotiledon
Bandingkan bukti sebenar daripada batang monokotiledon dan dikotiledon dalam topik tisu tumbuhan Biologi Tingkatan 5.
Tingkatan 1–3 · RBT / Teknologi
Arduino Visual 1/4: program visual pertama
Bina dan jalankan program berasaskan blok yang pertama pada Arduino sebenar.
Tahap yang dicadangkan ialah panduan pengajaran praktikal berdasarkan kesesuaian topik dan tuntutan aktiviti. Cadangan ini tidak bermaksud aktiviti tersebut diluluskan oleh KPM atau merangkumi DSKP sepenuhnya.
Untuk sekolah atau rangkaian
Mulakan dengan satu kelas, kemudian bina laluan STEM amali untuk sekolah anda.
Kami boleh membantu ketua bidang sains memilih beberapa pelajaran, mengatur akses untuk beberapa orang guru dan menghubungkan makmal sebenar dengan rancangan kerja sedia ada—tanpa menggantikan kurikulum sekolah.
Dapatkan maklumat untuk sekolah anda
Kami akan bertanya tentang keperluan asas sekolah anda, kemudian mencadangkan pilihan akses dan harga yang sesuai.
Sebelum anda membuka pelajaran
Soalan praktikal
Adakah ini makmal sebenar atau simulasi?
Ya. Ini ialah makmal sebenar. Sesetengah peralatan dikawal secara langsung; aktiviti lain menggunakan rakaman interaktif daripada peralatan sebenar. Pelajar memilih parameter, menjalankan eksperimen dan menggunakan ukuran sebenar, bukannya hasil simulasi.
Adakah ini sumber rasmi kurikulum KPM?
Tidak. LabsLand Teach ialah alat pengajaran bebas yang tidak mempunyai hubungan rasmi dengan Kementerian Pendidikan Malaysia serta tidak diluluskan atau diperakui olehnya. Istilah KSSR, KSSM, DSKP dan RBT digunakan hanya untuk membantu guru mencari topik yang berkaitan.
Adakah ia sesuai untuk sekolah swasta atau antarabangsa?
Aktiviti makmal ini boleh digunakan dalam pelbagai sistem persekolahan, tetapi panduan ini disusun mengikut struktur KSSR/KSSM kebangsaan Malaysia. Sekolah swasta dan antarabangsa perlu memadankan setiap aktiviti dengan sukatan pelajaran, susunan pengajaran dan keperluan pentaksiran masing-masing.
Adakah pelajar memerlukan akaun atau perisian?
Pelajar tidak memerlukan akaun apabila menggunakan kod kelas standard, dan tiada perisian yang perlu dipasang. Mereka boleh menyertai melalui pelayar web moden pada komputer atau tablet.
Bagaimana jika internet sekolah terhad?
Banyak aktiviti boleh dijalankan menggunakan satu peranti yang dikongsi atau dipaparkan pada projektor. Guru boleh mengendalikan ramalan, pemerhatian dan analisis sebagai penyiasatan bersama seluruh kelas.
Bahasa manakah yang harus saya gunakan?
Pelajaran yang dipautkan tersedia dalam bahasa Inggeris. Guru perlu menyesuaikan perbincangan dan istilah mengikut konteks sekolah, sama ada dalam Bahasa Melayu atau bahasa pengantar yang berkaitan, sambil mengekalkan makna saintifik.
Bermula apabila kelas anda bersedia