LabsLand is een wereldwijd netwerk van echte laboratoria die online beschikbaar zijn. Studenten (van scholen, universiteiten en platforms voor levenslang leren) kunnen toegang krijgen tot de echte laboratoria via het internet, met behulp van hun laptop, tablet of telefoon.

De laboratoria zijn ofwel in real-time (Arduino, FPGAs...) gevestigd in verschillende universiteiten over de hele wereld. In bepaalde vakgebieden (Natuurkunde, Biologie, Chemie) zijn de laboratoria LabsLand Ultraconcurrent Laboratories, zodat de universiteit alle mogelijke combinaties heeft opgenomen van wat er in het laboratorium kan worden gedaan (in sommige gevallen meerdere duizenden) en deze op een interactieve manier beschikbaar stelt.

In ieder geval is het laboratorium altijd echt (niet gesimuleerd) en beschikbaar via het web (je hoeft geen hardware te verkrijgen, je hoeft je niet bezig te houden met verzending, enz.).

Bekijk hoe een typische gebruikerssessie werkt in de volgende video:

Bestudeer hoe wisselstroom (AC) werkt door te experimenteren met verschillende lampen die in serie en / of parallel zijn verbonden. Door de schakelaars die u wilt openen of sluiten, kunt u het effect op de lichtintensiteit van elk van de lampen van het gecreëerde circuit zien.

Experimenteer met opwaartse kracht, het principe van Archimedes en soortgelijke natuurwetten. Voer gerelateerde metingen uit, voer experimenten uit en begin te werken aan relatief geavanceerde berekeningen om conclusies te trekken.

De experimenten van de Geavanceerde versie van het Opwaartse kracht laboratorium zullen normaal gesproken meer gegevens weergeven (zoals gegevens van vloeistofniveausensoren en objectgewichtsensoren), en de voorgestelde activiteiten zullen numerieke berekeningen van variërende moeilijkheidsgraad omvatten.

Samenvatting

Het Boyle's Law laboratorium stelt studenten in staat om de relatie tussen de druk en het volume van een gas bij kamertemperatuur en constante temperatuur te bepalen. Studenten kunnen kiezen uit twee verschillende volume spuiten en de druk van het gas meten terwijl ze het volume verminderen. Het experiment wordt weerspiegeld in een grafische analyse in de vorm van een isotherm. Op deze manier kunnen ze Boyle's Law verifiëren en leren over het gedrag van gassen op een praktische en toegankelijke manier.

Boyle's Wet

Boyle's Wet stelt dat bij een constante temperatuur het volume van een gas omgekeerd evenredig is aan de druk ervan. Dit betekent dat als de druk van een gas toeneemt, het volume afneemt, en vice versa. Boyle's Wet kan wiskundig worden uitgedrukt als:

V 1/P

Waar V het volume van het gas is en P de druk van het gas is.

Het Boyle's Law laboratorium stelt studenten in staat om deze wet in praktijk te brengen en te verifiëren in een experimentele context. Door het volume en de druk van het gas op verschillende momenten te meten, kunnen ze een isotherm grafiek plotten die laat zien hoe het volume van het gas verandert op basis van de druk ervan. Als de isotherm grafiek past bij Boyle's Wet, dan hebben de studenten de wet experimenteel geverifieerd.

Het uitvoeren van experimenten zoals dit is een uitstekende manier om meer te leren over het gedrag van gassen en hoe verschillende variabelen met elkaar in verband staan. Bovendien kunnen praktische experimenten toegankelijker en memorabeler zijn voor studenten dan alleen maar over de wet lezen in een handboek. De isotherm grafiek visualiseert duidelijk het gedrag van het gas en verifieert of de voorspellingen van Boyle's Wet worden nageleefd.

Toepassing in Middelbaar en Universitair Onderwijs

Het Boyle's Wet laboratorium wordt doorgaans toegepast in natuurkundevakken op middelbaar niveau en in scheikunde vakken op universitair niveau. Op het middelbaar niveau kan het laboratorium worden toegepast in een natuurkunde les waarin de basisconcepten van scheikunde en fysica, zoals de druk en het volume van gassen, worden bestudeerd. Op de universiteit kan het Boyle's Wet laboratorium worden toegepast in een meer gevorderde scheikundeles waarin de studie van gassen en hun gedrag wordt uitgediept.

Doelstellingen

Een Boyle's Wet laboratorium kan verschillende educatieve doelstellingen hebben, afhankelijk van het opleidingsniveau waarop het wordt toegepast. Hieronder volgen enkele voorbeelden van doelstellingen die een Boyle's Wet laboratorium kan hebben op zowel middelbaar als universitair niveau:

Op middelbaar niveau:

• Studenten begrijpen Boyle's Wet en het belang ervan in de gasfysica.
• Studenten oefenen experimentele en observatievaardigheden.
• Studenten ontwikkelen vaardigheden in gegevensanalyse en representatie.
• Studenten begrijpen de relatie tussen temperatuur, druk en volume van gassen.

Op universitair niveau:

• Studenten kennen Boyle's Wet en het belang ervan in de gasfysica.
• Studenten demonstreren experimentele en observatievaardigheden in het laboratorium.
• Studenten passen theoretische concepten van gasfysica toe in praktische situaties.
• Studenten ontwikkelen vaardigheden in gegevensanalyse en representatie in een wetenschappelijke context.
• Studenten begrijpen hoe temperatuur, druk en volume van gassen met elkaar in verband staan in verschillende situaties.

Behoud van Impuls is een natuurwet die beschrijft hoe impuls, dat beweging karakteriseert, niet verandert in een geïsoleerde verzameling objecten, en de totale impuls constant blijft.

In dit remote laboratorium kun je twee wagens laten botsen in een elastische of inelastische botsing, en bepaalde experimentele variabelen variëren zoals de massa van de wagens. Je kunt dus experimenteel testen of de totale impuls verandert of niet na de botsing.

Samenvatting

Het Multi-Phase Flowloop-laboratorium stelt je in staat experimenten uit te voeren om stromingspatronen van multi-fase systemen te visualiseren die zich ontwikkelen in productiebuisleidingen in mogelijke realistische scenario's. Door variatie van de waterstroomsnelheid en de hoek van de buis zelf, kun je het ontstaan van verschillende stromingspatronen of "cuttings" waarderen, afhankelijk van de gekozen waarden.

Verdere details

Multi-fase systemen worden gevonden in verschillende industriële scenario's, waarbij de olie- en gasindustrie geen uitzondering is. De voorspelling en bepaling van het stromingspatroon in de productiebuis is van groot belang, aangezien dit direct betrokken is bij de optimalisatie van de productie zelf.

Mengsels van koolwaterstoffen, water, sedimenten en gassen die in reservoirs worden aangetroffen, vertonen verschillend gedrag tijdens hun transport naar het oppervlak van de grond. Het voorspellen van dergelijk gedrag stelt een beter begrip mogelijk voor een adequate keuze van pompinstallaties en pijpleidingopstellingen voor een succesvol transport naar hun uiteindelijke verwerkingsfaciliteit. De Multi-Phase Flowloop-testunit helpt bij het beter voorspellen van hoe multi-fase systemen zich in het echte leven gedragen voor verder onderzoek. Dit stelt de gebruiker in staat een beter begrip en visualisatie te krijgen van hoe multi-fase transportsystemen reageren onder variërende productiesnelheden en mengverhoudingen.

• Het testgedeelte is een transparante 0,04m interne diameter rechte Plexiglas pijpleiding (1) met een lengte van 6m.
• Deze pijp wordt ondersteund door een hydraulische schroefkrik (2) en een koolstofstalen balk, het systeem kan tot een hoek van 90 graden worden gekanteld vanaf het horizontale maaiveld.
• Een roestvrijstalen centrifugaalpomp (3) verbonden met de hoofdtank (4) levert water aan het systeem. Uitgerust met een elektromagnetische inductie flowmeter en door de rotatiesnelheid van de pomp kan het debiet van het water worden aangepast aan de gewenste waarden.
• Om verschillende fase-stroompatronen te ontwikkelen, kan lucht in het water worden geïnjecteerd via een lucht-watermixer (5).
• Een trechter (6) op de waterbak dient om een andere fase toe te voegen, die het vaste sediment voorstelt.
• Een hogesnelheidscamera (7) gemonteerd op de Plexiglas pijpleiding legt de stroom vast.

Het Multi-Phase Flowloop-laboratorium stelt je in staat experimenten uit te voeren om stromingspatronen van multi-fase systemen te visualiseren die zich ontwikkelen in productiebuisleidingen in mogelijke realistische scenario's. Door variatie van de waterstroomsnelheid en de hoek van de buis zelf, kun je het ontstaan van verschillende stromingspatronen of "cuttings" waarderen, afhankelijk van de gekozen waarden.

Samenvatting

Het remote laboratorium biedt een gemakkelijke manier voor scholen en universiteiten om experimenten over zwaartekracht en energiebesparing uit te voeren. Studenten kunnen kiezen uit verschillende objecten met verschillende massa's en ze vrijlaten met behulp van een elektrische schakelaar. Een ontvangend apparaat zal de tijd meten die het object nodig heeft om te vallen, waardoor studenten de zwaartekracht experimenteel kunnen berekenen en andere experimenten met vrijvallende objecten kunnen uitvoeren. Het laboratorium biedt activiteiten op verschillende niveaus, waardoor het geschikt is voor studenten van alle niveaus. Door gebruik te maken van het remote laboratorium, kunnen studenten een dieper inzicht krijgen in deze fundamentele concepten in de fysica.

Vrije val

Vrije val is een fenomeen dat optreedt wanneer een object onder invloed van alleen de zwaartekracht valt. Dit kan worden waargenomen door een object van een bepaalde hoogte te laten vallen en het te zien versnellen richting de grond met een constante snelheid. In scholen en universiteiten worden vrije val experimenten vaak gebruikt om studenten te helpen de fundamentele concepten van zwaartekracht en energiebesparing te begrijpen en te verkennen. Deze experimenten omvatten meestal het laten vallen van een object vanaf een bekende hoogte en het meten van de valtijd met een ontvangend apparaat, waardoor studenten de versnelling als gevolg van zwaartekracht kunnen berekenen en andere experimenten met vrijvallende objecten kunnen uitvoeren. Door deze experimenten uit te voeren, kunnen studenten een dieper begrip krijgen van de fysieke principes die vrije val beheersen en hoe deze van toepassing zijn op situaties in de echte wereld.

In een vrije val experiment kunnen studenten zorgvuldig de initiële hoogte van het vallende object en de tijd die het nodig heeft om de grond te bereiken meten, zodat ze de versnelling als gevolg van zwaartekracht kunnen berekenen. Studenten kunnen ook experimenteren met verschillende objecten van verschillende massa's om te zien hoe de versnelling door zwaartekracht verandert op basis van de massa van het object. Naast het helpen van studenten bij het begrijpen van de basisprincipes van zwaartekracht en energiebesparing, kunnen vrije val experimenten ook worden gebruikt om meer geavanceerde concepten in de fysica te verkennen. Bijvoorbeeld, studenten kunnen experimenteren met objecten die verschillende vormen en dichtheden hebben om te zien hoe deze factoren de snelheid van vrije val beïnvloeden. Ze kunnen ook de resultaten van hun experimenten gebruiken om voorspellingen te doen over de beweging van objecten in de echte wereld, zoals de beweging van een skydiver of een satelliet in een baan rond de aarde. Over het algemeen zijn vrije val experimenten een boeiende en effectieve manier voor studenten om te leren over de fundamentele principes van de fysica.

Integratie in cursussen Fysica & Natuurkunde

Vrije val experimenten worden meestal opgenomen in cursussen op zowel universiteits- als schoolniveau die zich richten op fysica en natuurkunde. Op universitair niveau worden vrije val experimenten vaak opgenomen in inleidende natuurkunde-cursussen, evenals in meer geavanceerde cursussen die zich richten op mechanica, gravitatie en andere gerelateerde onderwerpen. Op schoolniveau worden vrije val experimenten vaak opgenomen in natuurkunde-cursussen voor middelbare scholieren, waar ze studenten kunnen helpen om een begrip te ontwikkelen van belangrijke natuurkunde-concepten en -principes, zoals krachten, beweging, energie en momentum. Deze experimenten kunnen ook worden opgenomen in meer geavanceerde cursussen, zoals natuurkunde op de middelbare school of natuurkunde-cursussen op universiteitsniveau voor niet-natuurkunde majorkiezers.

Typische leerdoelen

De typische leerdoelen van een vrije val laboratorium op school- en universitair niveau zijn als volgt:

1. Een begrip ontwikkelen van belangrijke natuurwetenschappelijke concepten en principes, zoals krachten, beweging, energie en momentum. Vrije val is een belangrijk concept in de studie van beweging en de effecten van zwaartekracht, en het is gerelateerd aan deze natuurwetenschappelijke concepten en principes.
2. Toepassen van natuurwetenschappelijke concepten en principes op situaties uit de echte wereld met behulp van laboratoriumapparatuur en faciliteiten. Het concept van vrije val is relevant voor een breed scala aan situaties uit de echte wereld en kan worden bestudeerd met behulp van laboratoriumapparatuur en faciliteiten.
3. Praktijkervaring opdoen met het uitvoeren van experimenten en het analyseren van gegevens, met behulp van gespecialiseerde apparatuur en faciliteiten. Vrije val experimenten kunnen studenten praktijkervaring bieden met het uitvoeren van experimenten en het analyseren van gegevens.
4. Leren hoe experimenten te ontwerpen en uit te voeren met behulp van laboratoriumapparatuur en faciliteiten. Vrije val experimenten kunnen studenten helpen leren hoe experimenten te ontwerpen en uit te voeren.
5. Leren hoe variabelen te beheersen en gegevens te verzamelen, met behulp van gespecialiseerde apparatuur en faciliteiten. In vrije val experimenten kunnen studenten leren hoe variabelen te beheersen en gegevens te verzamelen.
6. Gegevens gebruiken om conclusies te trekken en voorspellingen te doen. Gegevens verzameld uit vrije val experimenten kunnen worden gebruikt om conclusies te trekken en voorspellingen te doen over de effecten van zwaartekracht op de beweging van objecten.
7. Kritisch denken en probleemoplossende vaardigheden ontwikkelen door het gebruik van laboratoriumapparatuur en faciliteiten. Vrije val experimenten kunnen studenten helpen kritisch denken en probleemoplossende vaardigheden te ontwikkelen.
8. Waarderen van het belang van wetenschappelijk onderzoek en de wetenschappelijke methode, en de rol van technologie bij het bevorderen van wetenschappelijke kennis. Vrije val experimenten kunnen studenten helpen het belang van wetenschappelijk onderzoek te waarderen en de rol van technologie bij het bevorderen van wetenschappelijke kennis.

De wet van Gay-Lussac stelt ons in staat het gedrag van gassen te bestuderen en wordt vaak bestudeerd in de natuurkunde en scheikunde. Het relateert de druk van een gas met zijn temperatuur, terwijl andere parameters zoals volume en hoeveelheid constant blijven.

Er zijn verschillende manieren om de wet van Gay-Lussac te verifiëren. In dit experiment zullen we verifiëren dat, voor een gegeven hoeveelheid gas, de druk recht evenredig is met de temperatuur.

Via dit remote laboratorium kun je experimenteren met de tweede wet van Newton in een systeem waarmee je het gedrag van een bal kunt observeren en analyseren terwijl deze langs een hellend vlak beweegt of in vrije val is. De te analyseren parameters zijn: tijd, snelheid en versnelling van de bal tijdens de val. De hellingshoek is configureerbaar door de gebruiker, tot 90º, waardoor je een scenario van vrije val kunt ervaren. Controleer of de bal rolt terwijl hij over het hellende vlak beweegt of alleen langs het vlak naar beneden beweegt. Zal het afhangen van de gedefinieerde helling? Test het!

Samenvatting

Dit lab faciliteert experimenten met magnetische velden met een constante stroom in een rechte geleider, waarvan de intensiteit kan worden aangepast. Een verplaatsbare Hall-sensor meet de veldsterkte op verschillende afstanden. In deze versie van het lab noteren studenten de gegevens handmatig.

Versies van het lab

In deze versie van het lab zijn grafieken niet inbegrepen en mogen studenten de gegevens niet downloaden. In plaats daarvan moeten studenten de gegevens verzamelen uit de sensorwaarden en de afstand tot de geleider, vergelijkbaar met een traditioneel praktisch experiment. Dit stelt hen in staat hun eigen grafieken te maken en aangepaste spreadsheets voor gegevensanalyse en het trekken van conclusies te creëren.

Er is een alternatieve versie van het lab (Magnetic Field with Graph) waarin aan het einde van elk experiment een grafiek wordt verstrekt en studenten mogen de gegevens naar een spreadsheet downloaden. Deze versie kan vooral nuttig zijn voor die studenten die de voorkeur geven aan meer directe toegang tot de gegevens die tijdens het experiment zijn verzameld.

Magnetisch Veld

Bewegende geladen deeltjes hebben het vermogen om een magnetisch veld om zich heen te creëren, dat kan interageren met andere bewegende geladen deeltjes. In deze context genereert een geleider waardoor een elektrische stroom vloeit een magnetisch veld in zijn omgeving. Dit fysische fenomeen is fundamenteel in tal van technologische vooruitgangen die we in ons dagelijks leven tegenkomen, zoals elektrische motoren en verschillende elektronische apparaten.

Potentiële Experimenten

Talloze experimenten kunnen worden uitgevoerd met onze labopstelling. Gebruikers kunnen observeren hoe de sterkte van het magnetische veld varieert met de stroom die het genereert. Ze kunnen de fundamentele principes van elektromagnetische inductie verkennen, waarbij ze de link tussen een veranderend magnetisch veld en de geïnduceerde elektrische stroom visualiseren. Door de afstand van de probe tot het veld aan te passen, kunnen ze experimenteel de omgekeerde kwadratenwet van magnetisme verifiëren en zich verdiepen in de complexe relatie tussen veldsterkte en afstand.

Leerdoelen

Het lab kan de volgende leerdoelen bestrijken:

• Begrijp het concept van een magnetisch veld en hoe het kan worden gegenereerd en gemeten.

• Herken de relatie tussen magnetische veldsterkte en de stroom die het genereert.

• Begrijp het principe van elektromagnetische inductie.

• Begrijp en verifieer de omgekeerde kwadratenwet voor magnetische velden.

• Ontwikkel vaardigheden in gegevensverzameling, analyse en interpretatie in een natuurkundige context.

• Verbeter het begrip van fysische principes en hun toepassingen in de echte wereld.

Samenvatting

Dit laboratorium faciliteert experimenten met magneetvelden met een constante stroom in een rechte geleider, waarvan de intensiteit kan worden aangepast. Een verplaatsbare Hall-sensor meet de sterkte van het veld op verschillende afstanden. In deze versie van het lab krijgen studenten een plot met de data te zien en kunnen zij deze downloaden voor verdere verwerking.

Versies van het laboratorium

Deze versie van het laboratorium toont een plot aan het eind van elk experiment en stelt studenten in staat om de gegevens te downloaden in een spreadsheet. Dit stelt studenten in staat om de resultaten te analyseren zonder dat ze de data zelf moeten verzamelen en plotten.

Er bestaat een alternatieve versie van het lab (Magnetisch Veld) waarin de plot en de data niet beschikbaar zijn. Op die manier, om de resultaten te analyseren en tot goede conclusies te komen, moeten studenten de data zelf verzamelen en plotten vanaf de discrete sensoraflezingen, vergelijkbaar met hoe zij dat zouden doen in een traditioneel hands-on lab.

Magnetisch Veld

Bewegende geladen deeltjes hebben de mogelijkheid om een magneetveld om zich heen te creëren, dat kan interactieren met andere bewegende geladen deeltjes. In deze context genereert een geleider waar een elektrische stroom doorheen vloeit een magneetveld in zijn omgeving. Dit fysieke fenomeen is fundamenteel in talrijke technologische vooruitgangen die we in ons dagelijks leven tegenkomen, zoals elektrische motoren en diverse elektronische apparaten.

Potentiële Experimenten

Talrijke experimenten kunnen worden uitgevoerd met onze laboratoriumopstelling. Gebruikers kunnen observeren hoe de sterkte van het magneetveld varieert met de stroom die het genereert. Ze kunnen de fundamentele principes van elektromagnetische inductie verkennen, waarbij de link tussen een veranderend magneetveld en de opgewekte elektrische stroom wordt gevisualiseerd. Door de afstand van de probe tot het veld aan te passen, kunnen ze experimenteel de omgekeerde kwadratenwet van magnetisme verifiëren en ingaan op de complexe relatie tussen veldsterkte en afstand.

Leerdoelen

Het laboratorium kan de volgende leerdoelen omvatten:

• Begrijpen van enkele processen van wetenschappelijk onderzoek door de ontwikkeling van een gecontroleerd experiment en de verzameling en interpretatie van data die verband houden met een fysiek fenomeen.

• Elektrische stroom herkennen als een bron van magneetveld.

• De relatie vinden tussen de waarde van het magneetveld in een bepaalde richting en de stroomintensiteit door een rechte geleider.

• De relatie vinden tussen de waarde van het magneetveld in een bepaalde richting en de afstand tot de geleider.

Via dit remote lab kun je experimenteren wat er gebeurt met twee lichtstralen die door een biconvexe, biconcave of convexe lens gaan. Je kunt de lens op elk moment bedienen.

Met dit experiment kunt u de initiële hoek van de last regelen en het gedrag zien in een echte eenvoudige slinger. Dit experiment zal u een reeks echte gegevens bieden die u kunt gebruiken om het gedrag van de slinger te analyseren afhankelijk van de specifieke milliseconde, snelheid, oscillatielengte, enz. U kunt ook gewichten aan de slinger bevestigen.

Samenvatting

De opstelling, nuttig voor scholen en universiteiten, omvat een Geigerteller die het aantal gedetecteerde deeltjesbotsingen kan meten. De gebruiker kan kiezen uit verschillende radioactieve bronnen en een absorber om tussen de radioactieve bron en de sonde te plaatsen. Daarnaast kunnen andere parameters die gebruikers kunnen variëren de afstand en het aantal tests zijn. Dit biedt een breed scala aan experimenten en leermogelijkheden.

 

Radioactiviteit

Radioactiviteit is het proces waarbij een atoomkern energie verliest door deeltjes en straling uit te zenden. Dit kan van nature voorkomen in bepaalde elementen, of kunstmatig door het gebruik van nucleaire reacties. In de context van natuurkunde op scholen en universiteiten kan het bestuderen van radioactiviteit waardevolle inzichten geven in de fundamentele aard van materie en de natuurwetten.

Een veelvoorkomend experiment in dit gebied is de meting van radioactiviteit met een Geigerteller. Dit instrument kan de emissie van deeltjes van een radioactieve bron detecteren, zodat studenten de basisprincipes van straling en de effecten ervan op materie kunnen begrijpen. Door het type radioactieve bron, de afstand tussen de bron en de detector, en het type absorbermateriaal dat tussen de twee wordt geplaatst te variëren, kunnen studenten een breed scala aan fenomenen verkennen en een dieper begrip krijgen van de onderliggende principes.

Naast de educatieve waarde ervan heeft het bestuderen van radioactiviteit ook praktische toepassingen op gebieden zoals geneeskunde, energieproductie en milieubescherming. Het is daarom een belangrijk onderwerp voor studenten om over te leren, zowel vanwege het intrinsieke belang ervan als vanwege de vele toepassingen in de echte wereld.

 

Toepassingen van radioactiviteit in de echte wereld

Een van de meest voorkomende toepassingen van radioactiviteit is binnen het veld van de geneeskunde. Radioactieve isotopen worden gebruikt in medische beeldvormingstechnieken zoals PET- en SPECT-scans, waarmee artsen binnen in het lichaam kunnen kijken en ziekten kunnen diagnosticeren. Radioactieve isotopen worden ook gebruikt bij kankerbehandelingen, zoals radiotherapie, waarbij ze worden gebruikt om kankercellen te doden.

Radioactiviteit wordt ook gebruikt in industrieën zoals olie- en gasexploratie, waarbij het wordt gebruikt om de doorlaatbaarheid van rotsformaties en de stroming van vloeistoffen door hen te meten. Radioactieve isotopen worden ook gebruikt in rookdetectoren en in de productie van lichtgevende horloges en instrumenten.

Over het geheel genomen heeft radioactiviteit een breed scala aan toepassingen in velden zoals geneeskunde, industrie en zelfs alledaagse consumentproducten. Het blijft een belangrijk studiegebied in de natuurkunde en andere wetenschappen, en het gebruik ervan blijft uitbreiden naarmate nieuwe technologieën worden ontwikkeld.

 

Radioactiviteitsproeven op scholen en universiteiten

Het gebruik van een Geigerteller in een radioactiviteitsexperiment biedt een breed scala aan mogelijkheden. Door de stralingsbronnen en absorbers te variëren, kunnen studenten de effecten van verschillende bronnen en materialen op de gedetecteerde deeltjesbotsingen observeren. Dit kan studenten helpen de eigenschappen van radioactiviteit en het gedrag van verschillende deeltjes te begrijpen.

Bovendien kunnen experimenten waarbij het type van het gestraald deeltje wordt vastgesteld worden uitgevoerd door te observeren of het deeltje wordt geabsorbeerd of niet. Door verschillende absorbers tussen de bron en de sonde te plaatsen, kunnen studenten de eigenschappen van de uitgezonden deeltjes vaststellen en een dieper begrip krijgen van radioactiviteit.

Ten slotte kunnen experimenten waarbij de geometrische vorm van de radioactieve emissie wordt bepaald ook worden uitgevoerd met een Geigerteller. Door zorgvuldig de gedetecteerde deeltjesbotsingen op verschillende afstanden te meten, kunnen studenten inzicht krijgen in de ruimtelijke verdeling van radioactiviteit. Dit kan studenten helpen de fundamentele principes van radioactiviteit en de toepassingen ervan in de echte wereld te begrijpen.

 

Potentiële leerdoelen

Potentiële doelen van activiteiten uitgevoerd met het laboratorium zijn de volgende:

1. Begrijp de eigenschappen en het gedrag van radioactieve emissies.
2. Voer experimenten uit om de effecten van straling op verschillende materialen te meten.
3. Bepaal het type straling uitgezonden door een radioactieve bron.
4. Begrijp de principes van stralingsveiligheid en -hantering.
5. Onderzoek de toepassingen van radioactiviteit in velden zoals geneeskunde, industrie en onderzoek.
6. Begrijp de principes van Geigertellers en hun gebruik bij het meten van radioactiviteit.
7. Begrijp de historische ontwikkeling van het concept van radioactiviteit en de ontdekking ervan.
8. Verken de ethische implicaties van het gebruik van radioactieve materialen.

Het rijdende auto-laboratorium laat je basis kinematica bestuderen door een kleine auto van een helling te laten gaan. Dit resulteert in een lineaire versnelde beweging. Je kunt de ingebouwde timer gebruiken om zelf te meten hoe lang de auto erover doet om te vallen. Als alternatief zal de software, nadat elk experiment voorbij is, je vertellen hoeveel tijd het in beslag nam.

De wet van Snellius (de brekingswet) is een formule die wordt gebruikt om de relatie te beschrijven tussen de hoeken van inval en breking, wanneer we verwijzen naar licht of andere golven die door de grens tussen twee verschillende isotrope media gaan, zoals water, glas of lucht.

In dit laboratorium kunt u experimenteren met verschillende lenzen om de brekingsindices van verschillende materialen te vinden met behulp van deze wet.

In deze versie van het laboratorium zullen studenten zelf moeten meten met behulp van het vierkantenrooster. De brekingshoek wordt niet aan hen gegeven. Er is een alternatieve versie van het laboratorium beschikbaar waarin een verificatiefase beschikbaar is met de resulterende brekingshoek. Bekijk "Snell's Law with verification" voor die versie.

De wet van Snellius (de wet van breking) is een formule die wordt gebruikt om de relatie tussen de invalshoek en de brekingshoek te beschrijven, wanneer wordt verwezen naar licht of andere golven die door een grens tussen twee verschillende isotrope media gaan, zoals water, glas of lucht. In dit laboratorium kun je experimenteren met verschillende lenzen om de brekingsindices van verschillende materialen te vinden met behulp van deze wet. In deze versie van het laboratorium moeten de studenten zelf meten met behulp van het raster met vierkanten. De brekingshoek wordt hen niet gegeven. Er is een alternatieve versie van het laboratorium beschikbaar waarin een verificatiefase beschikbaar is met de resulterende brekingshoek. Zie "Wet van Snellius met verificatie" voor die versie.

De wet van Snellius (de wet van breking) is een formule die wordt gebruikt om de relatie te beschrijven tussen de invalshoek en de brekingshoek, met betrekking tot licht of andere golven die door een grens tussen twee verschillende isotrope media gaan, zoals water, glas of lucht. In dit laboratorium kun je met verschillende lenzen experimenteren om de brekingsindices van verschillende materialen te vinden met behulp van deze wet. In deze versie van het laboratorium is er een verificatiestap waarin studenten de oplossing kunnen zien met de metingen voor een gegeven experimentele opstelling. Als studenten de oplossing niet zouden mogen zien, bekijk dan de alternatieve versie van het laboratorium "Snell's Law" (zonder verificatie).

De wet van Snellius (de brekingswet) is een formule die wordt gebruikt om de relatie tussen de hoek van inval en de hoek van breking te beschrijven, wanneer licht of andere golven door een grens tussen twee verschillende isotrope media, zoals water, glas of lucht, passeren.

In dit laboratorium kun je met verschillende lenzen experimenteren om de brekingsindices van verschillende materialen met behulp van deze wet te vinden.

In deze versie van het laboratorium is er een verificatiefase waarin studenten de oplossing met de metingen voor een bepaalde experimentele opstelling kunnen zien. Als studenten de oplossing niet mogen zien, bekijk dan de alternatieve versie van het laboratorium "Snell's Law" (zonder verificatie).

Met dit apparaat krijgt u realtime waarden om de akoestische comfortomstandigheden en de grenswaarden die samenhangen met verschillende professionele activiteiten te evalueren.

Toegang om meer gedetailleerd te weten te komen hoe u dit apparaat professioneel kunt gebruiken!

Akoestische omstandigheden zijn essentieel om de juiste comfortcondities in elke gebouwde ruimte te garanderen. Om geluid te meten, gebruiken we de PEAKTECH 8500 geluidsniveaumeter als meetinstrument.

Deze compacte apparatuur biedt veel veelzijdigheid bij het uitvoeren van metingen binnenshuis en buitenshuis, en om direct te weten wat de geluidsomstandigheden zijn die door verschillende bronnen in een kamer, ruimte of werkplek worden geproduceerd.

Door de gepresenteerde scenario's te bestuderen, kunt u observeren hoe het akoestisch gedrag in een ruimte varieert afhankelijk van de geluidsbron, de positie van de meetapparatuur en de frequenties van elk van de verkregen geluiden.

Uit deze metingen is het mogelijk om verbetermaatregelen voor te stellen binnen het kader van een Energie Audit.

Dit ultraconcurrerende laboratorium is gebaseerd op een experimentele praktijk over röntgenspectroscopie met behulp van een LEYBOLD-apparaat dat is geïnstalleerd in een laboratorium voor radiologische instrumentatie aan de Nationale Universiteit van Costa Rica (Universidad Nacional de Costa Rica), gelegen in het gebouw Toegepaste Medische Fysica.

De opstelling bestaat uit een röntgenbuis met een goud (Au) anode, samen met een scintillatiedetector geconfigureerd met een voorversterker en een digitalisator die het mogelijk maakt om informatie van de metingen van de detector te verwerken via software.

De test heeft als doel om de bundel van de stralingsbron te karakteriseren door de experimentele berekening van het spectrum van de röntgenstraal die in de buis wordt geproduceerd, naast het genereren van basisideeën over radiologische instrumentatie en hoe de variatie van de parameters wordt gebruikt in industriële en medische toepassingen.

Met dit laboratorium kun je de afstand instellen waarnaar een veer moet worden bewogen en zijn gedrag observeren en meten zodra deze wordt losgelaten. Dit experiment levert u een reeks echte gegevens op die u kunt gebruiken om het gedrag van de veer te analyseren afhankelijk van de afstand, de tijd en andere variabelen.

In dit remote lab kunnen studenten kiezen uit drie verschillende materialen — koper, messing of aluminium. Ze kunnen vervolgens warmte toepassen op het gekozen materiaal en de resulterende thermische uitzetting observeren. Dit interactieve lab stelt studenten in staat de principes van thermische uitzetting in realtime te verkennen, waardoor hun begrip van hoe verschillende materialen op warmte reageren wordt vergroot. Met nauwkeurige controle en gedetailleerde metingen biedt dit lab een praktische leerervaring, toegankelijk vanaf elke locatie, die diepere inzichten in materiaalkunde en thermodynamica bevordert.

This device allows you to conduct real-time measurements from surface temperature conditions, to detect potential construction issues or to detect functionality issues in the premises."

Access to know in more detail how to make use of this equipment at a professional level!

Discover the measurements taken with a HTI HANDHELD 35200 thermographic camera.

This compact device offers much versatility for taking surface measurements and for instantly knowing the thermal conditions of a build element, a window, a device...

Observe through the proposed scenarios how the thermal behavior of a building is critical for drawing conclusions, and to propose improvement measures in the Energy Auditing area.

Newton's wieg is een apparaat dat behoud van momentum en energie demonstreert door gebruik te maken van een reeks schommelende bollen.