Los laboratorios remotos, a diferencia de las simulaciones, nos dan acceso a equipamiento real<\/strong>. Los sensores nos transmiten la informaci\u00f3n recogida en cada instante de observaci\u00f3n desde el lugar f\u00edsico de experimentaci\u00f3n hasta cada uno de los terminales conectados en cada momento. Los usuarios pueden, por tanto, familiarizarse con interfaces que se corresponden con equipos reales que manejan a distancia.<\/strong><\/p>\n\n\n\n Una ventaja destacable de los laboratorios remotos es la ruptura de los l\u00edmites espacio-temporales<\/strong>, al no requerir la presencia f\u00edsica del usuario en el laboratorio. De esta manera, los laboratorios est\u00e1n disponibles m\u00e1s all\u00e1 del horario escolar o las pr\u00e1cticas presenciales programadas, lo que permite al alumnado incrementar el n\u00famero de horas de pr\u00e1ctica, requisito imprescindible para el aprendizaje en las materias cient\u00edfico-tecnol\u00f3gicas.<\/p>\n\n\n\n Debido a su car\u00e1cter pr\u00e1ctico, los laboratorios remotos facilitan la incorporaci\u00f3n de las metodolog\u00edas activas<\/strong>, en especial el aprendizaje basado en la indagaci\u00f3n<\/strong> mientras que fomentan la autonom\u00eda en el aprendizaje, al no requerir la concurrencia con el docente. <\/p>\n\n\n\n Otro aspecto a destacar es la posibilidad de repetir una misma pr\u00e1ctica o la realizaci\u00f3n de variaciones sobre la pr\u00e1ctica inicial seg\u00fan las necesidades e intereses de los estudiantes, contribuyendo al aprendizaje personalizado<\/strong> y respetando las necesidades individuales de cada usuario<\/strong>.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/labsland.com\/blog\/es\/wp-content\/uploads\/sites\/3\/2021\/10\/20201111_101959-1-1024x768.jpeg\")
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